政协委员倪闽景谈人工智能与教育的未来时，提出了关于人工智能消灭差生的观点。他认为人工智能可以帮助学生更好地学习，缩小学习差距，但并不认为会完全消灭差生。他也谈到了手机归还孩子的观点，认为应该适度控制孩子使用手机的时间和内容，避免过度沉迷影响学习。倪闽景强调，人工智能和教育应该相互促进，共同推动教育公平和提高教育质量。

本文目录导读：

1. 人工智能在教育领域的应用
2. 倪闽景委员的观点解读
3. 如何看待倪闽景委员的观点

人工智能可以消灭“差生”，并建议将手机还给孩子，这一观点引发了社会各界的广泛讨论和热议，本文将从多个角度探讨倪闽景委员的观点，并尝试对人工智能在教育领域的应用和影响进行深入分析。

人工智能在教育领域的应用

随着科技的飞速发展，人工智能已经逐渐渗透到各个领域，教育也不例外，智能教学系统、智能辅导工具、在线教育平台等新型教育模式和教育技术不断涌现，为教育带来了前所未有的变革，人工智能可以根据学生的学习情况、兴趣爱好、能力特点等进行个性化教学，帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率。

倪闽景委员的观点解读

1、人工智能能消灭“差生”吗？

倪闽景委员提出的“人工智能消灭差生”观点，实际上是在强调人工智能在个性化教育方面的优势，传统的教育模式很难满足每个学生的学习需求，而人工智能可以根据每个学生的学习情况，提供个性化的教学辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩，倪闽景委员认为，人工智能有助于消除学习上的差异，使每个学生都能得到适合自己的教育。

我们也要认识到，人工智能并不能完全取代教师的角色，教育是一个复杂的过程，除了知识传授，还涉及到学生的情感、价值观、人际交往等方面的培养，人工智能消灭“差生”的观点应该理性看待，不能过分夸大人工智能的作用。

2、手机归还孩子的建议

倪闽景委员建议将手机还给孩子，这一观点旨在引导学生正确使用手机，发挥手机在学习中的积极作用，随着移动互联网的普及，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，学生也可以通过手机获取各种学习资源，拓宽知识面，提高学习效率，倪闽景委员认为，应该引导学生正确使用手机，发挥其在学习中的优势。

我们也要注意到手机使用过度或不当可能带来的问题，如沉迷网络游戏、影响学习等，在归还手机给孩子的同时，家长和学校应该加强监管和引导，确保孩子能够正确使用手机，避免不良影响。

如何看待倪闽景委员的观点

1、理性看待人工智能在教育领域的作用

人工智能在教育领域的应用具有巨大的潜力，可以为教育带来个性化、高效、便捷的学习体验，我们也要认识到人工智能的局限性，不能过分夸大其作用，教育是一个复杂的过程，需要教师的引导、学生的参与和家长的支持等多方面的努力。

2、重视学生的个体差异

每个学生都有自己独特的特点和需求，教育应该尊重学生的个性差异，提供个性化的教育服务，人工智能可以根据学生的学习情况提供个性化的教学辅导，有助于消除学习上的差异，个性化教育并不意味着忽视学生的情感、价值观、人际交往等方面的培养，这些方面的培养仍然需要教师的关注和引导。

3、加强监管和引导

在推广人工智能教育应用和手机使用的过程中，家长和学校应该加强监管和引导，应该引导学生正确使用手机，避免不良影响，家长和学校也应该关注学生的心理健康和成长需求，为学生提供全面的教育支持。

倪闽景委员的观点引发了我们对人工智能在教育领域应用的思考，我们应该理性看待人工智能的作用，重视学生的个体差异，加强监管和引导，为学生提供更好的教育服务。